Il linguaggio segreto del disegno dei bambini

Quando un bambino prende un foglio e dei colori in mano sta per accadere qualcosa di magico. Sguardo intenso che esprime determinazione e impegno, espressione seria. Il disegno, come il gioco, è qualcosa di serio perché può permettere di esprimere le proprie emozioni e consapevolizzare a se stessi e agli altri parti del proprio mondo interno.

In questo contributo proveremo a introdurre il lettore nel mondo del disegno infantile ricordando che solo professionisti con adeguata formazione possono adeguatamente interpretare le creazioni artistiche dei più piccoli. Presenteremo brevemente alcuni test carta matita, sottolineeremo gli aspetti da tenere in considerazione per capire se, attraverso l’espressione grafica, i bambini stiano cercando di comunicare forme di disagio da sottoporre all’attenzione di un professionista.

Infine approfondiremo il valore che l’arte può assumere nel permettere l’espressione del mondo interno.

Le funzioni del disegno infantile

Alessandra Serraglio nel 2011 ha curato un manuale di interpretazione del disegno infantile dal titolo evocativo: gli adulti parlano, i bambini disegnano.

Comunicare è dunque una delle principali funzioni che l’espressione grafica e artistica assume nel mondo infantile. Attraverso le figure e i colori i bambini aprono una finestra sul loro mondo interiore portando alla luce emozioni, stati d’animo, dinamiche relazionali, oppure descrivono ciò che accade loro nella realtà (Capogna, 2011).

Il disegno è uno strumento importante nel supportare lo sviluppo affettivo e cognitivo. Può inoltre contribuire a creare uno spazio di gioco e divertimento che allena al dialogo con la propria interiorità. Tramite la costruzione di simboli interpretiamo la realtà e proiettiamo i nostri vissuti. Nell’età adulta sarà effettivamente il linguaggio ad assolvere questa funzione.

L'interpretazione del disegno infantile:  Chi? Come? Cosa? Quando?

Un primo aspetto da chiarire è che interpretare i disegni come equazioni in cui a ciascun elemento corrisponde in modo inequivocabile un significato non è corretto. Inoltre non sempre la rappresentazione grafica nasconde significati nascosti, segnali di disagio o patologia.

Alla luce di questa complessità è importante sottolineare che solo professionisti adeguatamente formati (insegnanti, educatori, ma soprattutto psicologi) possono fornire interpretazioni del disegno dei bambini.

Come si interpreta un disegno?

Per l’interpretazione di un disegno esistono specifici test carta-matita somministrati e interpretati da professionisti adeguatamente formati. Tra i principali troviamo:

• Reattivo dell’albero di Koch: al bambino viene chiesto di rappresentare un albero. Attraverso l’analisi della disposizione nello spazio, di elementi come tronco, rami, foglie, radici si possono interpretare dati circa introversione, estroversione, aspetti della personalità e modalità relazionali (Roberti, 2017).
• Il test del disegno della famiglia: si effettua la distinzione tra il disegno della famiglia reale (valuta l’immagine di sé in relazione al contesto familiare, modalità di funzionamento relazionale basate sul legame di attaccamento, problematiche vissute nel contesto della famiglia), e il disegno della famiglia immaginaria (valuta modelli familiari interiorizzati, immagine di sé proiettata in una famiglia ideale, modalità di funzionamento relazionale interiorizzate) (Roberti, 2014).
• Il disegno della casa: simbolo per eccellenza del mondo interno anche in questo caso si può chiedere di rappresentare la casa reale e quella ideale, dei sogni. Emergono in questo modo emozioni, pensieri, desideri rispetto all’ideale di vita da confrontare con la situazione reale (Federici, 2017).
• Il test della persona sotto la pioggia: valuta i meccanismi di difesa del bambini di fronte a situazioni stressanti (Pajardi et al., 2012).
• Il test della figura umana: viene utilizzato sia per valutazioni di ordine cognitivo che per aspetti legati alla personalità (Roberti, 2013).

Cosa interpretare?

In linea generale gli elementi a cui prestare attenzione sono i seguenti:

• Disposizione degli elementi nello spazio (parte alta o bassa del foglio, parte destra o sinistra) che fornisce indicazioni rispetto a introversione, estroversione, maggiore o minore sicurezza in se stessi.
• Tratto: nel caso sia deciso e netto si può ipotizzare una minore attivazione ansiosa rispetto ad un tratto tremolante, abbozzato e incerto.
• Colori: i colori caldi spesso riguardano emozioni di serenità, mentre l’uso costante di grigio e nero potrebbe suggerire diasgio, tristezza, paura.
• Contenuti: la presenza di immagini cruente o macabre può rappresentare un aspetto da attenzionare.

Quando rivolgersi a un professionista?

Nel caso in cui nei disegni compaiano con frequenza elementi riconducibili a disagio può essere utile rivolgersi a uno psicologo o a uno psicoterapeuta specializzato in età evolutiva. Accanto al disegno può essere utile analizzare comportamenti legati al gioco, la presenza di forte timidezza o introversione che limitano le relazioni sociali, aspetti di ritardo nell’acquisizione delle principali tappe dello sviluppo (motorio, linguistico, socio-relazionale).

La presenza di elementi che possono suggerire un’attenzione particolare non si traduce immediatamente in patologia. Semplicemente il bambino potrebbe beneficiare di uno spazio in cui approfondire la conoscenza e l’espressione delle proprie emozioni.

Quale approccio all’osservazione e all’interpretazione?

Per i genitori può essere utile avere in mente alcune consapevolezze rispetto al linguaggio segreto del disegno dei bambini.

• Osservazione attenta: per un bambino il disegno rappresenta uno sforzo cognitivo, emotivo, creativo importante. Cerchiamo di valorizzarlo con un’adeguata attenzione evitando sguardi frettolosi o giudicanti.
• Sintonizzazione: cerchiamo di cogliere con empatia l’emozione e la dimensione del mondo interno a cui il bambino ci sta garantendo accesso, lasciando l’interpretazione ai professionisti.
• Ascolto: cercare di cogliere la comunicazione del bambino dimostrando curiosità autentica.
• Incoraggiare l’espressione delle emozioni attraverso la dimensione artistica creando spazi di gioco con fogli, colori e tutto il materiale occorrente.
• Evitare giudizi affrettati e interpretazioni fai da te che potrebbero risultare sbagliate e fuorvianti.

Impara l’arte e…

La dimensione artistica va dunque incoraggiata come prezioso strumento di espressione della propria emotività. Attraverso il disegno i bambini sviluppano capacità cognitive, si allenano al dialogo con la propria interiorità, migliorano autostima e resilienza, curano la fantasia, l’introspezione e il pensiero.

Davanti al disegno infantile proviamo ad adottare l’atteggiamento che si ha di fronte alle opere d’arte. Non sempre comprendiamo tutto, non sempre tutto ha una spiegazione precisa e inequivocabile. Dimostriamoci attenti, curiosi, interessati, meravigliati. Mettiamoci in ascolto cercando di cogliere con la pancia prima ancora che con la testa ciò che i bambini stanno cercando di comunicarci con il disegno.

Cerchiamo di non giudicare e non basiamoci su poche informazioni lette su internet per lanciarci in interpretazioni affrettate e fuorvianti. Nel caso in cui si riscontrino elementi che non ci sembrano in linea con le caratteristiche espresse fino a quel momento dal bambino, che in alcun modo possano essere ricondotti al momento dello sviluppo, che si sommino ad anomalie in altre aree del comportamento, valutiamo di rivolgerci a uno specialista per un approfondimento.